"El premio de la realidad"

Porque una cosa es la teoría, y otra la práctica; una cosa es saber y otra hacer.

Llevo una semana de prácticas en el colegio, ha sido muy cansada pero realmente fructífera en cuanto a llevar los conocimientos que aprendemos y estudiamos en la escuela universitaria a un aula de primaria. Me voy a referir especialmente al uso de la pizarra digital.

Como mínimo, todo centro público cuenta con una pizarra digital interactiva en alguna de sus aulas, no tendría que ser el caso en el centro donde yo realizo las prácticas, ya que es concertado y además no cuenta precisamente con muchos recursos. Es ahí donde aparece lo curioso de esta historia, y es que una de las profesoras que allí trabaja, que se encarga de las tareas relacionadas con las nuevas tecnologías en el centro y que ya el año pasado había creado la pagina web del mismo participó en un concurso de creación de webs de recursos educativos a nivel nacional cuyo premio era nada más y nada menos que una pizarra digital interactiva smart, el proyector, y el ordenador portatil. Final feliz: el centro quedó campeón del concurso.

Pues hace 3 ó 4 días, invitado por ella, asistí a una clase de inglés con niños de 4º de primaria.
Por supuesto, los niños, los más contentos con la experiencia. La clase se basó integramente en juegos de asociación de palabras y fonemas en inglés, que unas veces la profesora según le decían los niños iba marcando, otras veces eran los propios alumnos los que salían a experimentar con la pizarra, y también, salí yo a realizar alguna tarea. La realidad, una vez más, superaba a la ficción, y la practica completaba la teoria.

He hablado con la profesora para que me remita la página web ganadora, ya que puede ayudarnos con múltiples recursos, espero poderos publicar en este blog proximamente dicho enlace, ya que según me contó la página todavía no está en funcionamiento debido a que los organizadores del concurso se reservaban los derechos de la misma durante un tiempo determinado.

Espero también poder seguir haciendo útiles las horas de clase en la escuela de magisterio, es todo un premio la verdad.

"Nuevos Retos"

Lo reconozco, pertenezco, para bien y para mal, a una generación bastante nueva, democrática, moderna, con muchas facilidades, bastantes caprichos y sobretodo muy relacionada con las "nuevas tecnologías".

El avance que nuestro país ha tenido desde el desarrollismo y la llegada de la democracia en los 60 y 70 hace a veces que nos olvidemos que hace escasos 20 ó 30 años la palabra ordenador no venía ni recogida en el diccionario de la R.A.E . Hoy en día tenemos incluso cierta dependencia de ellos.

Muchos de nuestros abuelos asociaban la tecnología a los aparatos que iban inventando para facilitarles tareas agrícolas o ganaderas en el medio rural; muchos de nuestros padres tenían el concepto de tecnología basado en inventos que incorporaban a la vida diaria como el del automovil, la lavadora...; y hoy, yo, utilizo teléfonos móviles, impresoras, e-mails... Evolución rápida, no cabe duda, y esque la sociedad se encargó de ofrecerme desde pequeñito una educación que si bien no se basaba ni tenía como centro las nuevas tecnologías, si la intentaba asociar con ellas y me hacían entender que el futuro sería dificil de entender sin ellas.

Esta es la verdadera esencia del papel del educador en cuanto a las nuevas tecnologías: Debemos seguir el proceso natural de formación y socialización de futuras generaciones, haciendo ver su importancia, sus ventajas, sus inconvenientes, e irnos adecuando y modernizando con el paso de los días y la llegada de nuevos inventos.

Así lo hicieron nuestros abuelos en el campo, así lo hicieron nuestros padres, y esque la educación debe ser un ciclo continuo de adaptación natural a la sociedad. Sigámoslo.

La Sociedad de la Información y la Comunicación

¿De dónde venimos, a dónde vamos y sobre todo dónde estamos ahora mismo?




Lo que está claro, en cuanto a comunicación se refiere, es que venimos del lenguaje oral, el escrito y la imprenta; lo que no está tan claro es hacia dónde vamos y dónde llegaremos, y lo qúe es debatible es el momento actual.


Bajo mi punto de vista nos encontrmaos en esa segunda revolución en la que lo importante es la información y no las máquinas, y dentro de ella, más que en la "cuarta era" (lenguaje oral-escrito-imprenta-nuevas tecnologías) yo creo que estamos en un proceso de transición.


Es una transición seguramente larga, quién sabe si cientos o miles de años, quién sabe si será finalizada completamente. Lo que me lleva a pensar en que estamos en un proceso de transición más que en plena era es la increible cantidad de gente que aún no sabe utilizar las nuevas tecnologías, y no sólo me refiero a la tercera edad (como es el caso en la sociedades avanzadas) si no también a la poblacción mundial en regiones subdesarrolladas, que desgraciadamente podríamos decir que estan en transición hacia la segunda o tercera era...





Por tanto si nos queremos ubicar bien, no debemos olvidarnos de ello, al igual de que las transiciones rápidas no suelen ser buenas. Estoy completamente de acuerdo con avanzar, faltaría más, pero todo a su tiempo, no cojamos complejo de "avanzados" y nos encontremos en nuestro propio país con gente que no quiera ni acercarse a los ordenadores por que puedan anular nuestra capacidad de decisión, nuestra independencia, nuestra creatividad, o por simple temor; o un porcentaje de analfabetización en aumento, (los de la "segunda era") y otros ya en la cuarta o la quinta...





La influencia que este concepto de ubicación social de la comunicación tiene es clara: debemos acabar con las diferencias para avanzar verdaderamente, debemos vigilar que el proceso de "globalización comunicativa" sea humanizador y todo ello lo debemos hacer sin perder de vista el final de la transición, en la cual, todos los niños deberán escribir mejor con un teclado que con un bolígrafo, deberán acceder a la información que se les pida o que deseen tan pronto como les sea posible, y su trabajo será dependiente de unas herramientas claves: Las Nuevas Tecnologías.

Es una tarea en la cual los educadores tendremos mucho que decir, pues creamos la base del futuro, seamos cautos y trabajadores para crear una cuarta era eficiente y de calidad.

Un Blog que habla de los Blogs

Como en las matriuskas. Un Blog, que lo abres y habla de Blogs...

Ya no me acuerdo de cómo sería el primero que vi, y lo que pensé entonces sobre ellos, supongo que sería alguno de un amigo que me dijo que me metiera. Ahora no cabe duda de que es una cosa que está de moda, ¿demasiado de moda? Pues es uno de los muchos debates abiertos que la introducción de las nuevas tecnologías en nuestra sociedad ha instaurado.

Hoy comenzamos la creacción de un Blog en la segunda sesión de la asignatura de Nuevas Tecnologías Aplicadas a la Educación, la verdad es que ya conocía bastantes de las funciones que estos utensilios poseen, pero sin embargo, he visto cosas nuevas como la aceptación positiva de la creacción del Blog entre mis compañeros de clase y las múltimples aportaciones educativas que puede ofrecer, y de las que yo hasta este momentono no me había recatado.

No cabe duda de que es un invento ventajoso: Para empezar es gratis, no cuesta nada, ni crearlos ni verlos; su uso no es para nada complicado, lo cual se suma a su rapidez (importantísima en la sociedad actual). Puede ser utilizado de diferentes formas (miles de posoblidades de "tunearlo") y para diferentes funciones, entre la cual la más utilizada suele ser la de "desahogo" personal, utilizándolo como un rincón apartado de libre opinión, fuera de todos y al mismo tiempo al alcance de todos.

Pero estos utensilios tan conocidos quizá estén suplantando a otras tareas, que las personas, en sus ratos libres, ya fuera con pluma y papel, con maquina de escribir u ordenador realizaban: Ahora sólo se escribe en el messenger y Blogs, que para eso es lo que está de moda, y yo creo... que hay muchas cosas más. Además mucha gente no sabemos escribir de forma verdaderamente atractiva en los blogs, y los que si lo saben hacer, suele ser gente con falta de tiempo, incapaz de mantener la atención habitual que éste necesita.

Son cosas, todas ellas, que abren otro debate...

Blogs, ¿Sólo ventajas o algún inconveniente?

ya estamos aquí

Ya estamos aquí, uno más, en este caso con el objeto de la educación ante todo. Un saludo!